Angélica García Santa Olaya
Maestra

domingo, 25 de febrero de 2018

PROBLEMAS SOCIALES Y ECONÓMICOS

PROBLEMAS SOCIALES Y ECONÓMICOS EN MÉXICO Y EL MUNDO

Nuestro Proyecto del 3er Bimestre consistió en un debate en el cual cada uno de nosotros tuvo asignado un problema y un país específicos. Nuestra tarea fue investigar acerca de ese problema y redactar un informe que luego expusimos en una reunión haciendo de cuenta que estábamos en la Organización de las Naciones Unidas. 

En esa reunión pudimos mostrar el problema que nuestro país tiene actualmente, reflexionar acerca de él y pedir ayuda a otros países con los recursos necesarios para ayudarnos u ofrecer ayuda a otros países en el caso de que nuestro país no tuviese problemas sino condiciones positivas que podían ser compartidas con los demás participantes.

Fue muy divertido porque algunos de los compañeros actuaron como si fueran de ese país hablando como estadounidenses o como franceses. Charly llevó un sombrero tipo australiano, Diego trajo una cartulina con imágenes de la pobreza en México, Sayne dijo que ella, en representación de Alemania, llevaba su apellido, Ivanna quiso exponer al frente con mucha seguridad y Jorge, que representó a los Estados Unidos, opinando de todos los problemas de todos los países, llevó gelatinas con la bandera de su país para compartir con nosotros, al final de la reunión, en un gesto de buena voluntad.

Pero fue divertido, sobre todo, porque cada uno de nosotros asumió su papel con seriedad y conocimiento del tema y pudimos debatir de una manera organizada exponiendo nuestros propios pensamientos y sugerencias. Nos dimos cuenta de que podemos investigar, analizar y reflexionar cualquier tipo de problema y luego hablarlo con otras personas. Hacer eso es importante para nuestra formación como ciudadanos del mundo.


MARGINACIÓN Y DISCRIMINACIÓN

MARGINACIÓN Y DISCRIMINACIÓN

En la Secuencia 15 de nuestro libro de Geografía aprendimos muchas cosas acerca de los problemas sociales de México y el mundo. Casi todos los problemas sociales se desprenden de una injusta repartición de la riqueza entre las personas y los países. Tener más riqueza de lo que necesitamos puede afectar nuestra percepción de las otras personas en perjuicio de ellas. La marginación y la discriminación son problemas muchas veces derivados del sentimiento equivocado de ser superior a los demás debido a tener una posesión mayor de riqueza o debido a la diferencia de ideas, religiones, posiciones sociales e incluso raza, sexo o preferencia sexual.

En México la pobreza es la principal causa de marginación y discriminación ya que, aproximadamente, el 50% de la población es pobre. Algunos mexicanos discriminan a otros por ser pobres o por vestirse con ropa muy usada, hablar un idioma distinto o por su apariencia. Es importante saber que la pobreza no justifica tratar mal a las personas. Y que la educación no solamente se trata de saber cosas aprendidas en la escuela sino también se trata de ser una buena persona que sabe que todos tenemos el derecho de tener una buena vida y ser tratados con respeto.



miércoles, 7 de febrero de 2018

CUIDAR EL AGUA

CUIDAR EL AGUA

Como parte del programa de Geografía estudiamos la importancia, distribución y existencia del agua en México y el mundo. Descubrimos que México es un país afortunado pues tiene dos océanos y dos golfos rodeando el territorio y muchas fuentes de agua potable provenientes de ríos, manantiales y lagos. Supimos que México cuenta con presas que se encargan de captar, guardar, tratar y distribuir el agua potable para que todos tengamos acceso a ella. Aprendimos que el agua es vital para la sobrevivencia humana y reflexionamos sobre el uso que hacemos de ella en nuestras casas y comunidades. 

Como resultado de esa reflexión nació el Proyecto "Cuidar el Agua" en el cual todos detectamos algún problema o mal uso del agua en nuestra escuela, casas, colonias o delegaciones. Expusimos el problema y propusimos una forma de solucionarlo que después compartimos con nuestros compañeros en clase. Hubo propuestas muy interesantes como reciclar el agua de lluvia, reutilizar el agua de los lavabos y fregaderos para el WC, cerrar la llave de la regadera mientras nos enjabonamos, no lavar los autos con manguera ni barrer las banquetas y calles a manguerazos y crear un reglamento comunitario en nuestra colonia con penalizaciones. Ivanna y Sayne presentaron su proyecto en vivo, en tercera dimensión y su esfuerzo fue premiado con nuestro aplauso. 

Cuidar el Agua es una obligación y derecho de todos nosotros porque nuestro cuerpo está hecho de agua en su mayoría y sin ella podemos morir.

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martes, 6 de febrero de 2018

RELIEVES

RELIEVES 

En esta sección conocimos los diferentes tipos de relieves que hay en México y el mundo. Fue muy interesante saber porque existen las montañas, los valles, las mesetas y los cañones como el muy importante Cañón del Sumidero en el estado de Chiapas. Supimos, también, por qué la ciudad donde vivimos, la Ciudad de México, está en un valle rodeado de montañas y por qué llueve tanto aquí. También supimos que ese suelo de arena que pisamos -cuando estamos en la playa y nos metemos al mar- se llama Plataforma Continental y que el fondo del océano se llama Llanura Abisal. Aprendimos que México tiene cuatro importantes cadenas de montañas llamadas Sierras, varios volcanes y lo importante que todos estos relieves son para el clima y las condiciones naturales de nuestro país tan diverso y hermoso. 

Algunos de nosotros hicimos maquetas y otros expusieron su tema con cartulinas o haciendo dibujos en el pizarrón. La directora de secundaria fue a vernos trabajar. Jorge quiso, para nuestro deleite, hacer una Sierra de pastel. Por supuesto, al final de la clase, todos nos lo comimos e invitamos a algunos chicos de 2o y 3er grado a compartir nuestra Fiesta de Relieves.

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CAPAS DE LA TIERRA

CAPAS DE LA TIERRA

En esta secuencia estudiamos la forma en que está compuesto nuestro planeta Tierra. ¿Qué tiene dentro? ¿Cómo es? ¿Es duro, suave? ¿Cómo es que su forma o composición contribuye a la ocurrencia de temblores y terremotos? Saber esto nos ayudó a comprender que la Tierra es un ser vivo, que se mueve, respira, reacciona y cambia ante las acciones del hombre y ante el paso del tiempo geológico. Entendimos que México es un país altamente expuesto a los temblores debido a que hay cinco placas tectónicas debajo de él y a su alrededor. Por eso es tan importante que los habitantes de la Ciudad de México debamos estar atentos y saber qué hacer cuando se presenta un temblor. 

Realizamos maquetas y expusimos nuestro trabajo mostrando lo que aprendimos e indicando los materiales que usamos para realizar esta importante tarea. Fue muy bonito porque todos nos ayudamos a llevar a cabo la exposición y también fue muy divertido porque la maqueta de Jorge fue un pastel y al final nos lo comimos. ¡Mmmmm... la Tierra estaba muy sabrosa!

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